Difficile, non seulement pour cette raison, mais aussi parce qu'il est nécessaire de s'attaquer aux difficultés, notamment éducatives, que cette crise a mises en évidence : "S'attaquer aux causes profondes que la crise a révélées et amplifiées : la pauvreté, les inégalités sociales, le chômage généralisé et le manque d'accès à l'éducation".
Technologies numériques
Le pape François a également fait référence au rôle des technologies numériques par rapport au bien commun, à la dignité humaine et, implicitement, à l'éducation. "Les merveilles de la science et de la technologie moderne ont augmenté notre qualité de vie". (cf. Laudato sí', 102)
Il ajoute "Cependant, laissés à eux-mêmes et aux seules forces du marché, sans directives appropriées données par les législateurs et autres autorités publiques guidées par un sens de la responsabilité sociale, de telles innovations peuvent menacer la dignité de l'être humain".
Avertit que il ne s'agit pas de ralentir le progrès technologique, mais de protéger la dignité humaine.notamment en ce qui concerne le fléau de la pornographie infantile, l'exploitation des données personnelles, les attaques contre les infrastructures critiques telles que les hôpitaux, les mensonges répandus sur les réseaux sociaux, etc. le monde numérique.
Les technologies numériques au service du progrès réel
Dans ce sens, "Une législation attentive peut et doit guider l'évolution et l'application de la technologie pour le bien commun".. Et ce qu'il indique aux législateurs peut nécessairement être utile à tous les éducateurs afin de donner un sens véritablement humain au progrès :
"Je vous encourage à (...) d'assumer le devoir d'une réflexion morale sérieuse et profonde sur les risques et les opportunités inhérents au progrès scientifique et technologique".Le droit international et les normes qui les régissent peuvent se concentrer sur la promotion du développement humain intégral et de la paix, plutôt que sur le progrès pour lui-même.
Le Pape souligne une chose qui va de soi, mais qui doit nous encourager à travailler - sans attendre que tout nous soit remis - précisément maintenant, alors que nous essayons de sortir de la pandémie. Et pour en sortir mieux, aussi, dans la mesure du possible, du point de vue de la éducatif:
"Pour guérir le monde, durement éprouvé par la pandémie, et pour construire un avenir plus inclusif et durable où les technologies numériques servent les besoins humains et ne nous isolent pas les uns des autres, il faut non seulement des citoyens responsables mais aussi des leaders préparés et encouragés. par le principe de bien commun".
Il serait intéressant de se demander si nous préparons ces leaders (législateurs, politiciens, communicateurs, éducateurs, etc.) en relation avec notre culture et nos technologies numériques.
M. Ramiro Pellitero Iglesias
Professeur de théologie pastorale
Faculté de théologie
Université de Navarre